Alphonse Maindo

Alphonse Maindo est politologue , professeur de science politique à l’Université de Kisangani (RDC) et chercheur associé au Centre d’étude des mondes africains (CEMAf, CNRS / Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne). Spécialiste des conflits armés, des processus électoraux et de la reconstruction de l’État en Afrique centrale, ses travaux portent principalement sur la République démocratique du […]

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Nos publications

Les publications rassemblent des travaux de recherche, d’analyse et des ressources porduits dans le cadre des activités du réseau. Elles couvrent un ensemble de champs pluridisciplinaires liés aux transformations des sociétés contemporaines, des environnements de formation et des dynamiques professionnelles. Elles intègrent des travaux sur les compétences, leur reconnaissance et leurs usages sans s’y limiter. […]

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La compétence à l’épreuve de l’intelligence artificielle

Quand les possibles se multiplient …. L’intelligence artificielle générative transforme aujourd’hui de nombreux environnements professionnels, notamment dans les métiers de la création. En quelques secondes, elle peut produire une multitude d’images, de scénarios ou de variations esthétiques. Mais lorsque les possibles se multiplient, que devient la compétence ? L’article intitulé « La compétence à l’épreuve […]

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Intelligence Artificielle et inclusion numérique

Formation de Formateurs Dans un contexte de transformation rapide des pratiques éducatives et professionnelles, l’intelligence artificielle générative occupe une place croissante dans les dispositifs de formation. Pourtant, son appropriation reste inégale et constitue un facteur supplémentaire de fracture numérique. Pour répondre à cet enjeu Erasmus Expertise propose une nouvelle formation au sein de son cycle […]

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Les tuteurs témoignent

L’accompagnement des jeunes adultes en situation d’exil repose sur un engagement quotidien des tuteurs, à la croisée des dimensions éducatives, sociales et humaines. Dans le cadre du projet Erasmus+ RENT, des tuteurs en France et en Roumanie ont été accompagnés et se sont formés pour renforcer leurs pratiques et valoriser leurs compétences. Deux tutrices témoignent […]

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Guide Pédagogique

Projet Erasmus+ RENT Le projet Erasmus+ RENT a développé un ensemble de ressources numériques dédiées aux tuteurs accompagnant des jeunes adultes en exil, accessibles sur la plateforme Kumulus. Afin de faciliter leur appropriation, l’équipe du projet a conçu un Guide pédagogique d’utilisation des ressources numériques, véritable support d’accompagnement et de professionnalisationPourquoi un guide pédagogique ? […]

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Álvaro Alcázar

Álvaro Alcázar est doctorant en études romanes à Sorbonne Université (CLEA-RELIR) et se spécialise dans l’étude de la traductologie. Son travail de recherche porte sur la traduction du trauma dans la littérature francophone de l’exil, dans une perspective enrichie par les humanités numériques. Plus particulièrement, il travaille sur le roman Mostarghia, de Maya Ombasic. À […]

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Maya Ombasic

Maya Ombasic est née à Mostar (Bosnie-Herzégovine). Elle est écrivaine et professeure de philosophie au Cégep St-Laurent à Montréal. Réfugiée de guerre à 12 ans, elle complète ses études secondaires en Suisse avant d’immigrer au Canada en 1999. Spécialiste des questions d’exil et d’identité transnationale, elle développe une approche interdisciplinaire croisant philosophie, littérature et cinéma. […]

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Ahmedou Haouba

Ahmedou Haouba est professeur des universités, au sein des systèmes de recherche et d’enseignement supérieur, spécialisé dans le domaine des politiques et initiatives d’éducation, de recherche, d’innovation et du numérique. Titulaire d’une habilitation à diriger des recherches en mathématiques et informatique de la décision. Il a été président de l’Université Al Aasriya et de l’université […]

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Intelligence Artificielle, Formation, Éducation

L’étude de l’intelligence artificielle (IA) a débuté dans les années 1950. Les premiers chercheurs ont suggéré que chaque facette de l’apprentissage ou de l’intelligence pouvait, en théorie, être méticuleusement décrite pour faciliter la création de machines capables de les simuler. Durant de nombreuses années, l’IA a représenté un vaste champ d’études comprenant des systèmes et […]