Contexte :
Cette formation s’adresse aux professionnels et bénévoles exerçant une fonction d’accompagnement au quotidien des personnes en situation vulnérable. Elle permet d’acquérir les fondamentaux liés à l’accueil, la construction de parcours singuliers et l’accompagnement des personnes.
Elle intervient dans le contexte particulier de multiples crises que nous traversons à l’heure contemporaine, crises qui ont souvent pour effet de fragiliser des publics qui se retrouvent brutalement en situation de précarité, fragilité du fait de changements importants dans leur vie.
Pour être efficace, pertinent et de qualité le tutorat nécessite des soubassements théoriques et méthodologiques qui sont proposés à travers cette formation.
Devenir tuteur, c’est partager ses savoir-faire, accompagner la montée en compétences au plus près des besoins de terrain, aider à l’inclusion. Pour accompagner au mieux, le tuteur prend conscience de ses propres savoirs et savoir-faire, il met des mots sur son expérience, il communique et accompagne en prenant appui sur ses soft skills et mad skills complémentairement à ses savoirs théoriques et méthodologiques
La finalité de cette formation est le transfert de compétences aucun prérequis nécessaire
Objectifs de la formation
- Bien se positionner en tant que tuteur (trice)
- Accueillir les personnes en tenant compte de leurs besoins et contexte de vie
- Faire le diagnostic d’une situation de façon objective
- Proposer des situations concrètes et progressives à la mesure des objectifs à atteindre sur un parcours inclusif
- Faciliter la progression
- Conduire les entretiens clés du tutorat et communiquer de façon adaptée à la situation de chaque personne
Programme :
Avant le démarrage de la formation : questionnaire auto diagnostique pour faire le point sur les besoins des participants à la formation
Contenus synthétiques (susceptibles d’être adaptés en fonction des résultats du questionnaire autodiagnostic)
1/ Bien situer le rôle du tuteur pour bien se positionner :
- Identifier les enjeux liés au tutorat auprès des personnes vulnérables
- S’approprier les différentes missions et activités du tuteur :
- L’importance de l’entretien d’accueil
- Les phases et entretiens clés de l’accompagnement
- Distinguer les différents temps du tutorat
- Situer le cadre juridique de sa mission selon que l’on est professionnel ou bénévole
2/ Organiser l’accompagnement et la construction de parcours inclusifs :
- Identifier les compétences à maitriser en s’appuyant sur différentes ressources
- Identifier les activités à conduire en amont du tutorat
- Accueillir la personne et conduire le premier entretien d’accueil permettant de déterminer les besoins et les objectifs individuels
- Construire le parcours singulier (étapes, méthodes, outils…etc..)
- Anticiper l’aménagement de situations à proposer au regard des besoins de la personne accompagnée
3/ Accompagner la personne dans la progression de son parcours inclusif :
- Adopter une stratégie pédagogique adaptée en fonction des objectifs visés et du niveau d’autonomie de la personne
- Conduire une séquence d’accompagnement
- Faire un feed-back constructif et aidant pour la personne accompagnement
- Evaluer le degré de progression de la personne en prenant appui sur des éléments factuels
- Bien se positionner en prenant en compte des facteurs culturels, générationnels dans la situation de communication
- Identifier les leviers de motivation de la personne accompagnée et susciter sa motivation
- Pratiquer l’écoute active pour faciliter la communication
4/Capitaliser les pratiques mises en œuvre :
- Conduire une analyse réflexive sur sa propre pratique à partir d’un cadre proposé par la formatrice
- Partager les bonnes pratiques avec le groupe en formation
Modalités et organisation : cette formation se déroule entièrement à distance
Tout au long de la formation :
- Mises en situation à partir de cas concrets
- Réflexion en sous-groupes et travail de groupe à partir de questions préalables
- Analyse de situations, utilisation de la « boussole d’aide »
Durée :
2 sessions de deux journées espacées de 10 jours environ, plus une enveloppe de 6 heures de suivi individuel de chaque personne suivant la formation 30 heures de formation auxquelles ajouter des travaux de lecture et réflexion.
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Formation sanctionnée par un open badge
Experts responsables du module de formation :
Jacqueline BERGERON,docteure en Sciences de l’éducation-Experte internationale Gouvernance des systèmes d’enseignement de formation. Elle a formé de nombreux tuteurs dans contextes culturels et géopolitiques variés en Europe et au Moyen Orient
Mackenson CINEUS : tuteur expérimenté coanime la formation. Il est membre du conseil d’administration d’Erasmus Expertise
Le témoignage d’une stagiaire tutrice référente ici
